35e nieuwsbericht!

Wist u dat we als Academische werkplaats ‘Samen op School’ op 2 april 2019 ons 35e nieuwsbericht hebben verstuurd naar onze contacten?

In dit bericht (o.a.) aandacht aan de LAB-dag die we 18 juni 2019 organiseren. Tijdens de LAB-dag gaan leerlingen uit leerjaren 1, 2 en/of 3 onder gecertificeerde begeleiding aan de slag met Lego Serious Play®.

De dag vindt plaats in de schouwburg KAF in Almere (architectenstudio).

De jongeren doen op deze dag mee aan (wetenschappelijk) onderzoek, maken kennis met de rol van onderzoeker en vervullen hiermee een belangrijke rol voor andere leerlingen die de komende jaren de overstap naar het Voortgezet Onderwijs zullen maken. En ze maken plezier!

Lees hier meer.

Voorbereidingen LAB-dag begonnen!

Op 20 maart 2019 kwamen Sharon Stellaard, Jantien Gerdes (promovendi), Sabina Kok en Angela Thissen (organisatoren) samen om de LAB-dag verder voor te bereiden.

Met een aantal deelnemende VO scholen willen we als werkplaats onderzoeken wat jongeren zelf vinden van de begeleiding die zij krijgen op momenten dat het niet goed met hen gaat.

We hoefden niet lang te zoeken naar geschikte werkvormen: Sharon Stellaard mag zich sinds kort gecertificeerde Lego®Serious®Play® facilitator noemen. Een prachtige werkvorm die past bij onze onderzoeksvraag en gewenste collaboratief onderzoeksproces. Leerlingen van diverse scholen die samen met elkaar (leren) werken. Speels en serieus. Luisterend naar elkaar. Zelf ervarend wat het is om (ook) onderzoeker te zijn.

We hebben er zin in!

Geslaagde Site Visit bij SBO De Brug

Vandaag (13 december 2018) waren we als Academische Werkplaats te gast bij SBO De Brug in Zwolle. Samen met Yvonne Benard (ZonMw) en Janet van Bavel (ZonMw programma commissie) maakten we de balans op. Waar staan we nu? Waar komen we vandaan en wat gaan we nog doen met elkaar?

Dorien Graas (lector jeugd Windesheim en programmaleider AWTJ SoS) heette iedereen welkom. Angela Thissen (coördinator AWTJ SoS) verzorgde een aftrappresentatie en gaf de aanwezigen een preview van de infographic met Klein-en-Fijn opbrengsten die binnenkort verschijnt.

Promovendi Sharon Stellaard en Jantien Gerdes prikkelden vervolgens alle aanwezigen met hun inzichten:

  • “In instituties blijven we doen wat we altijd al doen.”
  • “Wie het langst aan tafel zit, heeft zeggenschap.”
  • “De grootste institutionele verandering ooit was niet gestuurd.”
  • “Er is bestuurlijke bescheidenheid nodig nu.”
  • “Er zijn beleidsramen nodig: ruimte voor verandering in tijden van crisis, als opening voor ‘tegenstanders’ van het huidige regime”
  • “We moeten speelruimte creëren”
  • We bewegen van coöperatie (bereikbaar, betrouwbaar, transfer, wij-zij), naar coördinatie (toegankelijkheid, competent, vertaling, alliantie) naar collaboratie (verbondenheid, te vertrouwen, transformatie, wij).”

Leerlingen van SBO De Brug verzorgden een fantastisch lunchbuffet: vers gemaakte soep, veel verschillende broodjes, wraps en drankjes. Naast de lekkernijen die ze al bij de koffie hadden verzorgd ;-).

Reacties van de kookploeg: “Wat vond iedereen het lekker hé juf! Ze geloofden hun ogen niet dat wij dat zelf hadden gemaakt!” ”Juf… eigenlijk ben ik dus heel goed in koken! Daarom heb je me natuurlijk ook gevraagd om te helpen“. De betreffende juf vond een briefje met deze tekst op haar bureau aan het einde van de middag:

“Ik vond het heel erg leuk en het koken was ook geweldig. Ik vond het ook leuk dat ik het severen mocht. Dit wil ik zeker nog een keer weer :-))”

Na de lunch schetste Anky van der Werf (OOZ) het proces van de totstandkoming van de Ondersteuningsteams in de regio Zwolle. Mathieu van Tienhoven (directeur Thorbecke Scholengemeenschap) vulde aan door de huidige situatie te beschrijven op zijn school versus de gewenste situatie. Thorbecke is een van de onderzoeksscholen in het promotie onderzoek van Jantien Gerdes. De beweging richting collaboratie is op deze school voelbaar, maar nog geen realiteit. Egbert Kloppenburg (directeur SBO De Brug in Zwolle) herkende deze beweging. De presentaties van beide promovendi gaven hen meer inzicht in de mechanismen achter de transformatie.

Anita Gelmers-Groen, Hans Bonten, Marja Jager-Vreugdenhil (DB leden), Gerry Vrielink en Margreet Algera (stuurgroepleden) kregen genoeg input over de vraag hoe de werkplaats te verduurzamen. Het verbinden en het uitdragen van kennis en initiatieven werd erg belangrijk gevonden. Met de nodige speelruimte om projecten op te starten. Ook de vraag “Hoe nodig is het om als werkplaats zelf ook iets te ontwikkelen?” popte op. De suggestie om het analytisch raamwerk van Jantien Gerdes binnenkort te gebruiken bij de verduurzaming van de weerkplaats werd breed gesteund!

Met een goed gevulde buik, veel opgedane kennis en een kerstkaart rijker ging iedereen weer tevreden huiswaarts. Dank aan Egbert Kloppenburg voor zijn aanbod om de Site Visit op zijn inspirerende school te faciliteren. Maar vooral DANK aan de leerlingen van SBO De Brug! We voelden ons allemaal enorm GAST en zijn erg verwend!

 

 

 

Animatiefilmpje dialoogtafels AWTJ Friesland

Samenwerken met ouders en jongeren is een van de kernpunten in de werkwijze van Academische Werkplaats Transformatie Jeugd in Friesland

In het kader van het dialoogtafelproject hebben de betrokken jongeren samen met de onderzoekers een animatiefilmpje gemaakt, bedoeld om ouders en jongeren te informeren over de dialoogtafels. Het animatiefilmpje toont snel op een visuele manier wat het dialoogtafelgesprek inhoudt en wat het kan opleveren voor de deelnemende gezinnen. Een belangrijke kernboodschap: ‘Help je ook mee de zorg te verbeteren? Dat kan door het vertellen in een dialoogtafel wat je van de zorg vindt en wat er beter kan!’

De jongeren waren actief betrokken bij elke stap in het creatieproces, van het meedenken over een script tot voegen van geluid en voiceover toe. Het filmpje is een mooie aanvulling op de al beschikbare voorlichtingsmaterialen en wordt onderdeel van de uitgebreide handleiding van de Dialoogtafelmethodiek.

Klik hier voor het filmpje en hier vind je meer informatie over de Academische werkplaats in Friesland (AWTJF).

 

Masterclasses jongerenparticipatie

ZonMw organiseert in samenwerking met de VU en NJR twee Masterclasses jongerenparticipatie in onderzoek op 27 november en 11 december 2017 in Utrecht. De masterclass is bedoeld voor zowel onderzoekers in het jeugdveld als jongeren die interesse hebben om te participeren in onderzoek. Deelname aan één van de twee de masterclasses is gratis.

Ga voor meer informatie en de mogelijkheid om je aan te melden naar ZonMw Masterclass Jongerenparticipatie.

Masterclass 1: maandag 27 november: kennismaken met jongerenparticipatie

Deze masterclass is bedoeld voor onderzoekers die graag meer jongeren willen betrekken bij onderzoek, maar nog niet goed weten hoe en wat het oplevert. Na afloop ben je aan het denken gezet over de vragen: wat is participatie, waarom is het zo belangrijk, is het altijd nodig en wanneer is het goed genoeg?

Masterclass 2: maandag 11 december: dilemma’s bij jongerenparticipatie

Op deze masterclassdag – bedoeld voor onderzoekers die al wat ervaring hebben met het betrekken van jongeren – staan dilemma’s centraal die door de deelnemers zelf zijn ingebracht.

Magazine “Samen op School” online!

WOW! Het DIGITALE  MAGAZINE “Samen op School” staat online! Dit Magazine is gemaakt door ZonMw in samenwerking met vele betrokkenen bij de Academische werkplaats Samen op School. Boordevol informatie, die je via diverse clicks kan bereiken.

De werkplaats wordt in het Magazine vanuit diverse kanten belicht:

  • In 5 vragen wordt de Academische werkplaats “Samen op School” uitgelegd.
  • Dorien Graas en Angela Thissen geven als Dagelijks Bestuur resp. coördinator een interview.
  • Vanuit het perspectief van de gemeente met een prachtig interview met wethouder Elly van Wageningen van de gemeente Lelystad.
  • Vanuit het perspectief van het onderwijs: Jacqueline Schoones vertelt over hoe zij op het Almere College in Dronten samenwerkt met de gemeente en zorginstellingen.
  • Vanuit het perspectief van de jeugdhulp: bestuurder Paul van der Linden (Vitree) beschrijft hoe de werkplaats professionals inspireert om creatief na te denken over de wijze waarop scholen en jeugdhulp kunnen samenwerken.

Tevens zijn de eerste onderzoek opbrengsten van de werkplaats beschreven:

  • Marieke Snel (projectleider bij de Kern maatschappelijk werk) vertelt over de opbrengsten van twee Klein-en-Fijn projecten rondom THINK op School.
  • Directeur Egbert Kloppenburg vertelt over de opbrengsten van Klein-en-Fijn project “Steun in de rug” op SBO de Brug.
  • Zowel Jantien Gerdes als Sharon Stellaard worden geïnterviewd over hun promotie onderzoeken.

Ook is het verslag opgenomen van de roadshow die op 16 september 2017 heeft plaatsgevonden:

  • Dagverslag van de roadshow met citaten van Ed Anker, Jack de Swart, Gerry Vrielink, Anita Gelmers, Jan Hoogland, Hans Bonten, Marja Jager-Vreugdenhil, Francien Lange, Margreet Algera, Johan van Kesteren en reisleider Ruud Pet!
  • Startpunt van de roadshow op SBO de Brug: een interview met ouder Gert Hekman.
  • De tweede stop op de Rietlanden: een interview met teamleider Rieks de Roo.
  • Het eindstation: SBO de Watertuin in Almere: een interview met Marije Vermeren.

Als laatste kun je links vinden naar andere pagina’s over de verbinding tussen onderwijs en jeugdhulp en naar ZonMw en de andere Academische werkplaatsen transformatie jeugd.

Het resultaat is indrukwekkend! Wat een pracht interview- en schrijfwerk van Marcel Senten! En dank aan alle geïnterviewden en Sylvia Huisman voor de mooie fotografie (CLICKFLASH)!

HIER vind je het Magazine op de website van ZonMw.

Certificaten ZonMw leergang Participatie ontvangen

Op maandag 20 maart 2017 namen drie direct betrokkenen uit de Academische Werkplaats Samen op School deel aan de derde (en laatste) dag van de leergang Participatie 2016-2017. Jacqueline Schoones, Johan van Kesteren en Angela Thissen ontvingen uit handen van Christine Dedding (Vrije Universiteit van Amsterdam) een mooi certificaat!

Het ZonMw programma Academische Werkplaatsen Transformatie Jeugd heeft deze leergang in 2016-2017 voor het eerst geïntroduceerd. Een belangrijke randvoorwaarde vanuit ZonMw aan de werkplaatsen is de participatie van jongeren en ouders.

Als werkplaats Samen op School ondernemen wij op dit gebied een aantal activiteiten.

 

Folder participatief onderzoek folder ZonMw

afbeelding-participatieOm jeugdhulp beter aan te laten sluiten bij de behoeften van jongeren en ouders en uit te kunnen gaan van hun eigen kracht is hun betrokkenheid noodzakelijk. Daarom worden ouders en jongeren structureel betrokken bij de planvorming, doelstellingen, uitvoering en evaluatie van de academische werkplaatsen. Maar hoe organiseer je deze structurele betrokkenheid? Is het altijd mogelijk, is het altijd nodig? Wanneer is het goed genoeg? En wie draagt de verantwoordelijkheid?

In opdracht van ZonMw ontwikkelde Christine Dedding, expert op het gebied van jongerenparticipatie, een driedaagse leergang participatie voor de academische werkplaatsen. In interactieve werksessies gingen de ruim 30 deelnemers – coördinatoren, onderzoekers, ouders en jongeren – met participatievraagstukken aan de slag. Namens de werkplaats Samen op School IJsselland/Flevoland namen deel Johan van Kesteren, Jacqueline Schoones en Angela Thissen zoals al eerder bericht.  De belangrijkste eyeopeners en lessen uit deze leergang zijn gebundeld in deze folder.