Presentatie Jantien Gerdes op studiedag PrO Almere

Op 18 mei 2018 verzorgde Jantien Gerdes een presentatie van haar onderzoek tijdens een studiedag van PrO Almere. Aan bod kwam het analytisch kader voor interdisciplinaire samenwerking dat Jantien ontwikkelde, en de mogelijke richting voor sturing en zelfsturing van professionals binnen deze samenwerking. Uiteraard was er ook aandacht voor de vraag hoe het belang van kind gediend is met een dergelijke benadering. Een groepje collega’s ging bij de borrel aan de slag om de eigen interdisciplinaire samenwerking een nieuwe impuls te geven, het raamwerk als tool gebruikend. Een mooi voorbeeld van directe verbinding tussen theorie en praktijk!

 

 

 

 

 

 

Dank voor de uitnodiging ProAlmere!

Congres ‘Jeugd in Onderzoek’ op 24 mei 2018

Jeugd in Onderzoek is dé ontmoetingsplek voor iedereen die betrokken is bij de jeugdsector. Donderdag 24 mei organiseert ZonMw in samenwerking met het NCJ, NJi, NRO en TNO voor de 14e maal dit congres.

Tijdens het ochtendprogramma spreken twee inspirerende keynotes: Monique Volman (UvA) en Trudy van der Weijden (UM).

In de middag kunt u in 3 rondes kiezen uit meer dan 40 interactieve workshops en lezingen. Geert Jan Stams, hoogleraar Forensische Orthopedagogiek (UvA) verzorgt een masterclass over de inzet van een informele mentor als steunfiguur bij gedeelde besluitvorming. In een andere masterclass maakt u kennis met de Nationale Wetenschapsagenda waarin de kennisagenda NWA Jeugd in wording wordt gepresenteerd.

De deelsessies zijn ingedeeld in 4 thema’s:

Jeugd in Onderzoek is een belangrijk platform voor onze projectleiders om te netwerken en om nieuwe ideeën op te doen. Het doel van het congres is kennisuitwisseling, prikkelen van duurzame kennisontwikkeling en het stimuleren van het gebruik van kennis door professionals, gemeenten, onderwijs en opleidingen. Zodat ouders en jeugd daarvan profiteren. Dit sluit nauw aan bij onze programmadoelstellingen.

Aanmelden kan via www.jeugdinonderzoek.nl/aanmelden.

Uitnodiging College Tour op 8 maart 2018

 

 

 

 

 

 

Met een interactieve lezing van Jantien Gerdes: “hulpverleners en onderwijsprofessionals zijn in naam bevriende mogendheden, maar in werkelijkheid is regelmatig sprake van een gewapende vrede en wederzijds onbegrip.

En een interactieve lezing van Sharon Stellaard: “In deze lezing zal u niet horen dat het kind dan wel het gezin centraal moet worden gezet, dat er bestuurlijke lef nodig is of dat we terug moeten naar de bedoeling. Dat hoort u waarschijnlijk al op alle andere plekken waar u komt. In deze lezing zal u te weten komen wat typemachines en het uitblijven van transformatie met elkaar te maken hebben.

Nieuwsgierig geworden naar deze mooie gelegenheid om wetenschap met praktijk te verbinden? Meld je snel aan bij: B.Eghuizen@windesheim.nl

Download HIER de uitnodiging in pdf.

Presentatie Jantien Gerdes op uitwisselingsseminarie over praktijkgericht onderzoek

Dit uitwisselingsseminarie over praktijkgericht onderzoek rond inclusief onderwijs vond plaats in Gent op 23 en 24 januari 2018.

Gedurende twee dagen gingen Nederlandse en Vlaamse beleidsmakers, onderzoekers, pedagogische begeleidingsdiensten, leraren, vertegenwoordigers van de Vlor en Nederlandse samenwerkingsverbanden passend onderwijs in gesprek over praktijkgericht onderzoek. Focus lag op praktijkgericht onderzoek als middel om professionele ontwikkeling van leraren(teams) en kwaliteitsontwikkeling in scholen te versterken.

Zowel Vlaanderen als Nederland hebben resp. met het M-decreet en Passend onderwijs recent een wettelijk kader rond inclusief onderwijs. Dergelijke innovaties brengen vragen mee over aanpak en organisatie van onderwijs, zowel in scholen als bij beleidsmakers. Onderzoek kan hierbij antwoorden bieden voor een evidence-informed praktijk en beleid.

De eerste dag stond in het teken van de concrete beleidsmaatregelen naar aanleiding van inclusief onderwijs, alsook de manier waarop de implementatie hiervan gemonitord en geëvalueerd wordt.

Jantien Gerdes was, namens de  Academische werkplaats Samen op School, een van de zes sprekers tijdens de eerste gespreksronde op dag 1. 

In deze gespreksronde werd de aanpak van monitoring en evaluatie van respectievelijk het ‘M-decreet’ en ‘Passend Onderwijs’ toegelicht. Welke parallellen/verschillen zien we tussen de monitoring en evaluatie-initiatieven in Vlaanderen en Nederland: qua aanpak, qua uitdagingen, qua drempels en hinderpalen? Welke lessen kunnen we van elkaar leren? Wie kan er wat doen met de resultaten van monitoring en evaluatie? Hoe kunnen we het gebruik van de resultaten bevorderen?

In gespreksronde 2 op dag 1 werd ingezoomd op het evaluatief onderzoek naar de implementatie van het ‘M-decreet’ en ‘Passend Onderwijs’.

De tweede dag startte met schoolbezoeken. Elke deelnemer bezocht een school. Daarbij lag de nadruk op de manier waarop er met onderzoek wordt omgegaan in die concrete scholen en in hoeverre ze dat doen bij de implementatie van het M-decreet. In de namiddag werden ervaring en inzichten uit de schoolbezoeken gedeeld met andere deelnemers. Het uitwisselingsseminarie werd afgesloten met een bespreking van de leerkansen voor de organisatie van praktijkgericht onderzoek en de praktijkrelevantie van het monitoren en evalueren van inclusief onderwijs.

Het NRO is een van de Nederlandse initiatiefnemers.

 

Bert Wienen over de samenwerking tussen onderwijs en jeugdhulp

Eén voorwaarde voor samenwerken tussen de sectoren is de professionaliteitsbeleving van onderwijs- en zorgprofessionals. In bovenstaande filmpje vertelt Bert Wienen over de discrepantie tussen de professionaliteitsbeleving van de zorgprofessional versus die van de onderwijsprofessional.

Bert Wienen is psycholoog en onderwijskundige. Hij werkt voor CPS een landelijk bureau voor adviesvragen in het onderwijs, als consultant en projectleider in het domein van onderwijs, (jeugd)zorg en welzijn. Bert is tijdelijk voor 1 dag gedetacheerd bij het lectoraat Jeugd van Windesheim.

Sharon Stellaard presenteert aan de PO raad

Op dinsdag 21 november 2017 verzorgde Sharon Stellaard, op verzoek van Anneke Risselada (beleidsadviseur van de PO raad), een presentatie tijdens een teammiddag. Op een prachtige locatie in Utrecht: de Moestuin!

Met als thema de verbinding tussen jeugdzorg en onderwijs. Sharon zette een schets neer van de nieuwste (wetenschappelijke en praktijk) inzichten als het gaat om onderwijs en jeugdhulp. Op Twitter verschenen mooie reacties:

Met plezier interessante inleiding van en gesprek met @SharonStellaard en collega’s @PO_raaden @LECSO_NL over Academische werkplaats verbinding onderwijs jeugdhulp (@MarcCantrijn)

Prima verhaal van Sharon Stellaard over onderwijs en jeugdhulp voor PO-Raad club ‘school en omgeving’ (@AlbertBoelen)

Uitnodiging lectorale rede Dorien Graas (Windesheim)

Op maandag 27 november 2017 vinden de lectorale redes en de officiële installaties plaats van Dorien Graas als lector Jeugd en van Peter Nikken als lector Jeugd & Media bij Windesheim.

Op 27 november spreken Dorien Graas en Peter Nikken gezamenlijk hun lectorale redes uit. In deze redes staat de pedagogische relatie in jeugdhulp, het onderwijs en de opvoedondersteuning centraal: allemaal in de ban van het kind. Wat betekent pedagogische professionaliteit voor de relatie van beroepskrachten met ouders en kinderen; en met professionals van andere disciplines in (sociale) wijkteams of het brede sociale netwerk van ouders en kinderen?

De lectorale installatie vindt plaats op Windesheim, Campus 2-6 in Zwolle.

Iedereen is welkom!

Binnenkort kunt u zich op deze pagina aanmelden.

Masterclasses jongerenparticipatie

ZonMw organiseert in samenwerking met de VU en NJR twee Masterclasses jongerenparticipatie in onderzoek op 27 november en 11 december 2017 in Utrecht. De masterclass is bedoeld voor zowel onderzoekers in het jeugdveld als jongeren die interesse hebben om te participeren in onderzoek. Deelname aan één van de twee de masterclasses is gratis.

Ga voor meer informatie en de mogelijkheid om je aan te melden naar ZonMw Masterclass Jongerenparticipatie.

Masterclass 1: maandag 27 november: kennismaken met jongerenparticipatie

Deze masterclass is bedoeld voor onderzoekers die graag meer jongeren willen betrekken bij onderzoek, maar nog niet goed weten hoe en wat het oplevert. Na afloop ben je aan het denken gezet over de vragen: wat is participatie, waarom is het zo belangrijk, is het altijd nodig en wanneer is het goed genoeg?

Masterclass 2: maandag 11 december: dilemma’s bij jongerenparticipatie

Op deze masterclassdag – bedoeld voor onderzoekers die al wat ervaring hebben met het betrekken van jongeren – staan dilemma’s centraal die door de deelnemers zelf zijn ingebracht.