Klein-en-Fijn onderzoeksrapport beschikbaar ‘THINK in het praktijkonderwijs’

Samantha Valk is vierdejaars studente aan de opleiding Pedagogiek aan Hogeschool Windesheim te Zwolle. Samen met een aantal mede studenten voerde zij onderzoek uit rondom de sociaal-emotionele leerlijn ‘THINK op school’ op TalentStad beroepscollege te Zwolle.

Het doel van de leerlijn is om het oplossingsgerichte vermogen van de leerlingen te vergroten, ze te informeren over en ondersteunen bij het (leren) vormen van een eigen mening en het bewust nadenken over hun grenzen. Binnen ‘Think op school’ wordt samengewerkt door het onderwijs en maatschappelijke organisaties. Scholen zien als opdracht om leerlingen te begeleiden in hun sociale en emotionele ontwikkeling.

Samantha Valk richtte zich op de onderzoeksvraag:

Welke differentiatie is nodig in de huidige toegepaste pedagogische-didactische werkvormen bij ‘‘Think op school’’, zodat deze aansluiten bij het leervermogen, de leerstijlen en de ontwikkelingsfase van de leerlingen van het praktijkonderwijs?

Uit de resultaten van dit onderzoek blijkt dat de lessen helder gestructureerd zijn. Er wordt voornamelijk klassikaal of in kleinere groepjes gewerkt. Er worden veel fysieke oefeningen gedaan. Uit het literatuuronderzoek is gebleken dat jongeren het meeste leren door directe ervaring en door dingen te doen. Er kan geconcludeerd worden dat de actieve werkvormen die zijn toegepast op het VMBO ook toegepast kunnen worden op het praktijkonderwijs.

Aanbevolen wordt verder te gaan met het toepassen van de actieve werkvormen zoals rollenspel, actieve discussie, ademhalingsoefeningen en samenwerkingsoefeningen. Er dient wel rekening gehouden te worden met de beperking in het werkgeheugen en de beperkingen op sociaal-emotioneel gebied. Werkvormen kunnen maximaal tien minuten achtereenvolgend duren, voordat de concentratie van deze leerlingen verminderd.

Lees HIER haar volledige onderzoeksrapport.

Samantha Valk heeft dit onderzoek uit kunnen voeren met medewerking van:

  • Jan-Willem Dollekamp, beleidsadviseur jeugdhulp en passend onderwijs van de gemeente Zwolle.
  • Lian Schoot Uiterkamp Beleidsadviseur Kennis en Expertise Centrum van GGD IJsselland.
  • Marieke Snel, bedenker van THINK op school, werkzaam bij Stichting de Kern.

Lees HIER de overige gepubliceerde Klein-en-Fijn onderzoeksrapporten.

Klein-en-Fijn projecten beogen concrete onderwerpen en vragen uit de praktijk met kortdurend onderzoek (± zes maanden) te begeleiden en te beantwoorden. Het gaat om concrete onderwerpen rond samenwerking tussen gezin, school en jeugdhulp en het verbeteren van interventies. Het onderzoek wordt onder leiding van docentonderzoekers van een van de betrokken lectoraten (Viaa of Windesheim) uitgevoerd door studenten. De vraag is leidend voor de uitvoering van het onderzoek.

Teamdag SBO de Brug in het teken van samen werken

Transformatie is meer dan zorgen dat jeugdhulp en onderwijs beter verbonden zijn. Vandaag weer gezien: workshops waarin leraren aan jeugdhulpmedewerkers onderwijsprincipes uitleggen en vice versa. Er komen andere samenwerkingswerkwijzen en -praktijken uit dan we vooraf konden bedenken.

Vrijdag 23 februari 2018 organiseerde SBO de Brug een studiedag om de aansluiting tussen leraren en hulpverleners uit de jeugdhulp en geestelijke gezondheidszorg te verbeteren. Welke betekenis kan samenwerking tussen de professies voor kinderen en ouders hebben? En voor elkaar? En doen we dan wel het goede?

Een greep uit de vragen die het team zichzelf stelde. Beleidsmedewerkers van de gemeente Zwolle waren ook uitgenodigd om mee te denken en leren. Het werd een mooie, inspirerende dag!

“Almere heeft de zaken goed op orde”

“Almere heeft de zaken goed op orde” concludeert Rinda den Besten (PO Raad). “De kracht van deze pilot is dat iedereen er met zoveel passie en ondernemende energie in zit. Gemeente, onderwijsbesturen en jeugdhulpverlener Vitree hebben elkaar echt gevonden in cocreatie en cofinanciering. In dit samenwerkingsklimaat gaat Almere ook de volgende slag maken, de goede resultaten borgen en haar ervaringen delen met andere regio’s.”

OLYMPUS DIGITAL CAMERA

Na 2,5 jaar pilot was het tijd om met alle partners de vernieuwende aanpak te evalueren, én tegelijk samen na te denken over de vraag: hoe verder? Lees HIER meer.

Bij de evaluatie waren aanwezig: Karin van Aarden (de Watertuin), Riny Slagt (Vitree), Hetty Vlug (Passend Onderwijs Almere), Barbara Dijkgraaf (bestuurder ASG), Rob Bosman en Henriëtte van Aken (gemeente Almere), Venhar Sariaslan (PO Raad) en Rinda den Besten (PO Raad).